Kendala Sumber Belajar Geografi di Perpustakaan SMA Negeri RSBI di Kota Padang

Penelitian ini bertujuan mengungkapkan kendala sumber belajar geografi di
perpustakaan SMA Negeri RSBI di kota padang. (1) Kendala dari segi jumlah buku
geografi di perpustakaan SMA Negeri RSBI di kota padang, (2) Kendala dari segi
jenis buku geografi di perpustakaan SMA Negeri RSBI di kota padang, (3) Kendala
dari segi media geografi di perpustakaan SMA Negeri RSBI di kota padang, (4)
Kendala dari segi pelayanan di perpustakaan SMA Negeri RSBI di kota padang, (5)
Upaya dalam mengatasi kendala sumber belajar geografi di perpustakaan SMA
Negeri RSBI di kota padang.
Jenis penelitian adalah penelitian deskriftif kualitatif, subjek penelitian ini adalah
pengelola perpustakaan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,
wawancara dan dokumentasi. Analisa data yang digunakan adalah reduksi data,
display data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menemukan (1) Dari segi jumlah buku teks geografi di
perpustakaan SMAN 1 Padang mengalami kendala, dimana jumlah siswa lebih
banyak dari pada jumlah buku teks geografi, baik itu kelas X, XI IPS dan XII IPS,
sedangkan SMAN 10 Padang juga mengalami kendala yang sama dimana banyaknya
jumlah siswa kelas X, XI IPS dan XII IPS tidak sebanding dengan jumlah buku yang
tersedia diperpustakaan, sedangkan SMAN 3 Padang juga mengalami kendala yang
sama dimana jumlah siswa lebih banyak dari pada jumlah buku teks geografi, baik itu
kelas X, XI IPS dan XII IPS (2) Dari jenis buku geografi di perpustakaan SMAN 1
Padang juga mengalami kendala dimana buku teks geografi kurang dan SMAN 10
Padang juga mengalami kendala yang sama dimana buku teks geogarfi di
perpustakaan kurang, buku referensi seperti kamus geogarfi tidak tersedia kemudian
SMAN 3 Padang juga mengalami kendala dimana jumlah buku teks geografi sangat
kurang ,buku referensi yaitu kamus geografi tidak tersedia (3) Segi media geografi di
perpustakaan SMAN 1 Padang tidak menyediakan peta, CD Pembelajaran geografi
dan model geografi, di perpustakan SMAN 10 Padang tidak menyediakan peta
topografi, CD Pembelajaran Geografi dan model pembelajaran geografi dan di
perpustakaan SMAN 3 Padang, peta indonesia dan peta dunia dalam keadaan rusak
tidak dapat di pergunakan dalam proses belajar, kurangnya model pembelajaran dan
CD pembelajaran geografi. (4) Segi pelayanan di perpustakaan ketiga SMA Negeri
RSBI ini telah memenuhi syarat dimana kepala perpustakaan jenjang pendidikannya
S1 dan pengelola perpustakaan jenjang pendidikan D3.(5) Upaya mengatasinya,
setiap SMA Negeri RSBI seharusnya lebih meningkatkan sumber belajar secara
merata begitupun sumber belajar geografi, perpustakaan tidak hanya melengkapi
sumber belajar IPA juga harus melengkapi sumber belajar IPS termasuk sumber
belajar geografi.