Prengaruh Teknik Think Talk Write terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 34 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan
teknik think talk write terhadap tingkat keterampilan menulis teks laporan hasil
observasi siswa kelas VII SMP Negeri 34 Padang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode
eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah rancangan statis dua kelompok.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 34 Padang
dengan jumlah 279 orang yang tersebar dalam sembilan kelas. Sampel penelitian
ini adalah siswa kelas VII 3 sebagai kelas kontrol dan kelas VII 7 sebagai kelas
eksperimen yang berjumlah 32 orang yang ditentukan dengan teknik purposive
sampling. Variabel penelitian ini adalah keterampilan menulis teks laporan hasil
observasi dengan menggunakan teknik think talk write, dan tanpa menggunakan
teknik think talk write. Data penelitian ini adalah skor tes keterampilan menulis
teks laporan hasil observasi dengan dan tanpa menggunakan teknik think talk
writesiswa kelas VII SMP Negeri 34 Padang. Instrumen penelitian ini adalah tes
unjuk kerja. Uji persyaratan analisis yang dilakukan adalah uji normalitas dan uji
homogenitas data.
Hasil penelitian ini ada tiga, yaitu sebagai berikut. Pertama, keterampilan
menulis teks laporan hasil observasi tanpa menggunakan teknik think talk write,
siswa kelas VII SMP Negeri 34 Padang berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup
dengan nilai rata-rata 70,83. Kedua, keterampilan menulis teks laporan hasil
observasi dengan menggunakan teknik think talk write, siswa kelas VII SMP
Negeri 34 Padang berada pada kualifikasi Baik dengan nilai rata-rata 84,25.
Ketiga, berdasarkan uji-t hasil perolehan thitung ini jika dibandingkan dengan ttabel
pada derajatkebebasan (dk) = (n-1) pada taraf signifikasi 95%. ttabel = 1,70< thitung
Think Talk
Write terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas
VII SMP Negeri 34 Padang diterima.
Berdasarkan hasil penelitian itu disimpulkan bahwa keterampilan menulis
teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 34 Padang sesudah
menggunakan teknik think talk write lebih baik dibandingkan tanpa menggunakan
teknik think talk write.