Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Disiplin Kerja Guru di SMA Negeri Se Kabupaten Padang Lawas

Disiplin kerja guru merupakan faktor yang mendukung terhadap kesuksesan dari tujuan pendidikan dan secara khususnya adalah tujuan dari sekolah. Fenomena yang ada dalam proses pendidikan di sekolah adalah sering terjadinya bentuk-bentuk tindakan indisipliner dari guru, seperti kepala sekolah juga sering meninggalkan sekolah, kepala sekolah cenderung membiarkan guru terlambat masuk kelas, guru datang ke sekolah tidak tepat waktu, guru pulang lebih awal, guru masuk kelas terlambat, tapi keluar kelas cepat, atau guru sering hanya sekedar titip absen kepada temannya, sedangkan guruguru tersebut tidak hadir di sekolah. Sikap ketidakdisiplinan tersebut tentu akan mempengaruhi kinerja dari guru dan juga upaya mencapai tujuan organisasi sekolah yang telah ditetapkan Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis deskriptif korelasional. Penelitian dilakukan terhadap guru SMA Negeri Se Kabupaten Padang Lawas dengan populasi sebanyak 257 guru. Jumlah sampel penelitian sebanyak 78 guru dan pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Stratified propotional random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup dengan mengunakan model skala Likert. Tujuan Penelitian pertama, kedua dan ketiga dianalisis dengan teknik persentase, tujuan penelitian keempat dan kelima dianalisis dengan teknik regresi linear sederhada, dan tujuan penelitian keenam dianalis dengan teknik regresi linear berganda. Penelitian menjelaskan bahwa: (1) Terdapat kontribusi kepemimpinan kepala sekolah terhadap disiplin kerja guru sebesar 9.9%. (2) Terdapat kontribusi budaya sekolah terhadap disiplin kerja guru sebesar 5.6% tetapi tidak signifikan. (3) Terdapat kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah terhadap disiplin kerja guru sebesar 12%.