Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Inovatif Model Kreatif Treffinger Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IS di SMA Negeri 1 Enam Lingkung dan SMA Negeri 1 2x11 Kayu Tanam.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar
Ekonomi siswa yang menggunakan metode pembelajaran inovatif model kreatif
Treffinger dengan metode konvensional. Penelitian ini dilaksanakan di SMA
Negeri 1 Enam Lingkung dan SMA Negeri 1 2x11 Kayu Tanam pada siswa kelas
XI IS.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan
penelitian “Pretest Posttest Control Group Design”. Populasi penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas XI IS di SMA N 1 Enam Lingkung dan SMA N 1 2x11
Kayu Tanam yang terdaftar pada tahun ajaran 2011/2012. Kedua sampel dipilih
dengan menggunakan teknik purposive sampling. Untuk mendapatkan data dan
informasi dalam penelitian ini, penulis melakukan eksperimen dengan
menggunakan metode pembelajaran pada kedua kelas sampel tersebut. Jenis data
dari penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Teknik analisis data yaitu
analisis deskriptif dan analisis induktif yang dilakukan melalui uji Z dengan
terlebih dahulu melakukan uji normalitas dan homogenitas terhadap varians kedua
kelas sampel.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen
74,06 dan kelas kontrol 65,80. Dari hasil uji hipotesis diperoleh Zhitung 4,10 dan
Ztab 1,96 dengan α 0,05. Jadi Zhitung > Ztab maka H0 ditolak, sehingga terdapat
perbedaan yang signifikan hasil belajar Ekonomi siswa yang menggunakan
metode pembelajaran inovatif model kreatif Treffinger dengan metode
konvensional. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode
pembelajaran inovatif model kreatif Treffinger dapat meningkatkan hasil belajar
Ekonomi siswa.
Dari hasil penelitian ini diharapkan akan memberikan jalan keluar bagi
permasalahan rendahnya hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran
Ekonomi. Akhirnya, untuk dapat meningkatkan hasil belajar Ekonomi siswa,
disarankan kepada guru untuk dapat mempertimbangkan metode pembelajaran
inovatif model kreatif Treffinger sebagai alternatif dalam proses pembelajaran.