Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) dengan Menggunakan Metode Ceramah pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA 1 Nan Sabaris

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah terdapat
perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan Metode Peta Pikiran
(Mind Mapping) dengan Menggunakan Metode Ceramah pada SMA N 1
Nan Sabaris. Hipotesis penelitian adalah terdapat perbedaan hasil belajar
siswa menggunakan metode peta pikiran (mind mapping) dengan
menggunakan metode ceramah pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X
SMA N 1 Nan Sabaris.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi
ekperiment). Populasi dari penelitian ini yaitu siswa kelas X SMA N 1 Nan
Sabaris. Teknik pengambilan sampel penelitian adalah Purposive Sampling,
yaitu pengambilan sampel didasarkan pada pertimbangan tertentu. Jenis data
yang digunakan adalah data primer yaitu tes awal (pre-test) dan tes akhir
(post-test), kemudian data dianalisis dengan menggunakan uji Z.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata- rata kelas
eksperimen 83,4 lebih tinggi dari pada kelas kontrol 79,13. Pada hasil posttest (tes akhir) diperoleh nilai Zhitung> Ztabel (2,27 > 1,96) yang membuktikan
hipotesis diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan
signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan Metode Peta
Pikiran (Mind Mapping) dengan Menggunakan Metode Ceramah pada Mata
pelajaran ekonomi Siswa Kelas X SMA N 1 Nan Sabaris. Dimana
penggunaan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) dapat meningkatkan hasil
belajar siswa yang lebih baik dibandingkan dengan Menggunakan Metode
Ceramah. Untuk itu disarankan kepada guru untuk dapat mempertimbangkan
metode pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping) sebagai alternatif dalam
proses pembelajaran