Pengunaan Peta Konsep untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas VII SMP N 50 Siak

Siswa sering mengalami kesulitan dalam memahami penjelasan guru salah satunya adalah bidang studi IPS di SMP. Akibatnya penguasaan materi oleh siswa masih lemah.dampaknya nilai bidang studi IPS banyak dibawah KKM , Salah satu cara untuk mengatasi kasus ini adalah dengan menggunakan peta konsep, yaitu merupakan teknik yang diajarkan guru kepada siswa,sehingga peserta didik dapat menguasai materi dengan mudah dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sebeerapa efektifkah penggunaan peta konsep bagi peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 50 Siak kelas VII tahun ajaran 2010/2011. Subjek penelitian adalah kelas VII. Sumber data penelitian adalah siswa, guru pengamat, dan peneliti. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah catatan observasi, catatan lapangan dan tes unjuk kerja. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat langkah yaitu: perencanaan, kegiatan inti, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan peta konsep. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah menerapkan peta konsep nilai rata-rata siswa dengan ketuntasan 62,51% pada siklus I, kemudian meningkat menjadi 92,59% pada siklus II. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan peta konsep ini dapat meningkatkan hasil belajas IPS kelas VII SMP N 50 Siak.