Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Hasil Belajar Siswa Kelas X Jurusan Teknik Bangunan SMK Negeri 5 Padang

Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah bahwa terdapat beberapa permasalahan yang terjadi, baik masalah akademik maupun masalah perilaku siswa. Diantaranya adalah kurangnya kemampuan siswa dalam memotivasi diri sendiri
dalam proses pembelajaran, dan siswa kurang mampu mengelola emosi diri sendiri serta kurangnya kemampuan siswa dalam membina hubungan dengan orang lain. Permasalahan berikutnya adalah hasil belajar siswa masih banyak yang rendah. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar siswa kelas X Jurusan Teknik BangunanSMK Negeri 5 Padang. Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Jurusan Teknik Bangunan SMK Negeri 5 Padang Tahun Pelajaran 2012/2013. Teknik pengambilan sampel adalah proporsional random sampling sehingga yang menjadi sampel adalah 72 siswa, yang terdiri dari 21 siswa kelas X KB, 25 siswa kelas X GB1 dan 26 siswa kelas X GB2. Jenis data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh dari 72 siswa (sampel) melalui penyebaran angket tentang kecerdasan emosional, sedangkan data sekunder adalah hasil belajar siswa yang diperoleh dari ketua jurusan teknik bangunan SMK Negeri 5 Padang. Teknik analisis data yang digunakan adalah: (1) Analisis deskriptif, (2) Uji persyaratan analisis yang terdiri dari uji normalitas dan uji linieritas, dan (3) Uji Hipotesis. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar siswa kelas X Jurusan Teknik Bangunan SMK Negeri 5 Padang dengan taraf kepercayaan 95 %. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji korelasi yaitu rhitung 0,729 ≥ rtabel 0,235 dan juga dari hasil uji t yaitu thitung 8,91 ≥ ttabel 2,000. Berdasarkan perolehan hasil pengujian tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa semakin baik kecerdasan emosional siswa maka semakin baik pula hasil belajar yang diperoleh siswa.