Hubungan Keterampilan Memahami Teks Laporan Observasi dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Padang

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan tingkat keterampilan memahami teks laporan observasi siswa kelas VII SMP Negeri 9 Padang. Kedua, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks laporan observasi siswa kelas VII SMP Negeri 9 Padang. Ketiga, mendeskripsikan
hubungan keterampilan memahami teks laporan observasi dengan keterampilan menulis teks laporan observasi siswa kelas VII SMP Negeri 9 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif dan rancangan (desain) korelasional. Populasi berjumlah 246 orang dan tersebar dalam tujuh kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 62 orang. Penelitin ini terdiri atas dua variabel yaitu keterampilan memahami teks laporan observasi sebagai variabel bebas (X) dan keterampilan menulis teks laporan observasi sebagai variabel terikat (Y). Instrumen penelitian berupa tes objektif untuk mengukur keterampilan memahami teks laporan observasi dan tes unjuk kerja untuk mengukur keterampilan menulis teks laporan observasi. Data berupa skor keterampilan memahami teks laporan observasi dan keterampilan menulis teks laporan observasi Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal. Pertama,keterampilan
memahami teks laporan observasi siswa kelas VII SMP Negeri 9 Padang berada pada kualifikasi baik (75,64). kedua, keterampilan menulis teks laporan observasi siswa kelas VII SMP Negeri 9 Padang berada pada kualifikasi lebih dari cukup
(69,89). Ketiga, keterampilan memahami teks laporan observasi berhubungan denganketerampilan menulis teks laporan observasi. Dengan demikian, semakin tinggi keterampilan memahami teks laporan observasi, semakin tinggi
pulaketerampilan menulis teks laporan observasi. Sebaliknya, semakin rendahketerampilan memahami teks laporan observasi, semakin rendah pula keterampilan menulis teks laporan observasi.