Preferensi Mahasiswa Program Studi Statistika Universitas Negeri Padang terhadap Dosen dalam Pelaksanaan Proses Perkuliahan Menggunakan Analisis Konjoin

Negeri Padang Terhadap Dosen Dalam Pelaksanaan Proses Perkuliahan Menggunakan Analisis Konjoin Pendidikan merupakan salah satu kebutuhan yang penting dalam peningkatan kualitas hidup manusia. Dosen sebagai komponen dalam perguruan tinggi yang menyelenggarakan pendidikan memegang peranan yang sangat besar. Oleh karenanya perlu dilakukan evaluasi terhadap dosen. Evaluasi yang sangat berarti adalah evaluasi sisi mahasiswa yang merupakan pihak yang terlibat langsung dengan dosen dalam proses perkuliahan. Proses evaluasi oleh mahasiswa terhadap dosen tentu berkaitan erat dengan preferensi mahasiswa terhadap kualitas dosen itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui atribut yang menjadi pilihan mahasiswa dalam melihat kepuasan mahasiswa terhadap dosen dalam proses perkuliahan dan mengetahui kombinasi atribut yang seperti apa yang disukai mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian survei. Populasi dalam penelitian adalah mahasiswa Program Studi D3 Statistika Jurusan Matematika FMIPA UNP sebanyak 218 mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan total sampel, dengan demikian sampel dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa aktif Program Studi D3 Statistika Jurusan Matematika FMIPA UNP periode Juli – Desember 2017. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis konjoin. Hasil penelitian menunjukkan nilai utilitas tertinggi untuk atribut metode pembelajaran adalah metode ekspositori, atribut pembawaan diri adalah humoris, atribut penguasaan materi kuliah adalah mengembangkan materi kuliah secara kreatif, dan atribut kemampuan berkomunikasi adalah berkomunikasi secara santun. Kombinasi yang paling disukai pada kualitas dosen saat perkuliahan adalah metode ekspositori, humoris, mengembangkan materi kuliah secara kreatif, dan berkomunikasi secara santun. Kombinasi yang paling kurang disukai pada dosen dalam proses perkuliahan adalah metode kerja kelompok, serius, menguasai materi kuliah sesuai silabus, dan berkomunikasi secara efektif.