Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 001 Gema Kecamatan Kampar Kiri Hulu Kabupaten Kampar

Penelitian ini didasari oleh hasil pengamatan peneliti di SMP Negeri 1 Kampar Kiri Hulu Kabupaten Kampar, dijumpai masalah dalam pembelajaran IPS pada kelas VIII antara lain; (1) kurangnya perhatian siswa dalam belajar, hal ini terlihat dari adanya 25% dari seluruh siswa yang gaduh, ataupun mengganggu teman yang sedang belajar sehingga perhatian tidak tertuju pada pembelajaran yang sedang berlangsung, (2) kurangnya inisiatif siswa dalam belajar, dan cenderung hanya menerima informasi yang diberikan guru. Dari 36 orang siswa, hanya 2 atau 3 orang saja yang bertanya ketika pembelajaran di kelas dan selebihnya hanya diam dan ada yang bercerita dengan teman semejanya, (3) siswa kesulitan untuk menghubungkan atau merefleksikan materi pelajaran yang disampaikan dengan materi prasyarat atau pengalaman belajar siswa (4) motivasi belajar siswa untuk mengikuti proses pembelajaran IPS sangat rendah. (5) rendahnya hasil belajar siswa yang terlihat dari ketercapaian nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan. Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kampar Kiri Hulu Kabupaten Kampar melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang merupakan salah satu bentuk penelitian kualitatif. Hasil penelitian yang dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kampar Kiri Hulu Kabupaten Kampar dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kampar Kiri Hulu Kabupaten Kampar. Pada siklus I motivasi belajar siswa adalah 54,1% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 65,7%. Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kampar Kiri Hulu Kabupaten Kampar. Terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rata kelas sebelum penerapan adalah 62,9 meningkat pada siklus I menjadi 68,6 dan meningkat lagi menjadi 74 pada siklus II.