Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 31 Padang

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan tingkat
keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang sebelum
penggunaan model Problem Based Learning (PBL). Kedua, mendeskripsikan tingkat
keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang setelah
penggunaan model PBL. Ketiga, mendeskripsikan pengaruh penggunaan model
PBL terhadap tingkat keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP
Negeri 31 Padang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen.
Rancangan penelitian ini adalah One Group Pretest and Posttest Design. Populasi
dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang yang terdaftar
tahun pelajaran 2015/2016 dengan jumlah 352 siswa. Sampel dalam penelitian ini
ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Variabel penelitian ini
adalah keterampilan menulis teks eksposisi sebelum dan setelah menggunakan
model PBL siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang. Data penelitian ini adalah skor
tes keterampilan menulis teks eksposisi sebelum dan setelah menggunakan model
PBL siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang. Prosedur penelitian ini menggunakan
langkah, tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap penyelesaiaan. Teknik
pengumpulan data pada penelitian ini terdiri dari tiga tahap, yaitu pretest, guru
memberikan perlakuan, dan posttest. Data dianalisis dengan rumus persentase, rumus
rata-rata hitung, dan uji-t. Instrumen penelitian ini adalah tes unjuk kerja, yaitu tes
menulis teks eksposisi sebelum dan setelah menggunakan model PBL.
Hasil penelitian ini ada tiga yaitu sebagai berikut. Pertama, keterampilan
menulis teks eksposisi sebelum menggunakan model PBLsiswa kelas VII SMP
Negeri 31 Padang berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan nilai rata-rata 62,38.
Kedua, keterampilan menulis teks eksposisi setelah menggunakan model PBLsiswa
kelas VII SMP Negeri 31 Padang berada pada kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata
rata 78,25. Ketiga, berdasarkan uji-t, hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf
signifikan 95% dan derajat kebebasan (dk) = (n1+n2)-2 karena thitung> ttabel, yaitu
13,92>1,70.
Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
penggunaan model PBLterhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas
VII SMP Negeri 31 Padang. Pengaruh tersebut terlihat pada taraf signifikan 95%.
Dengan kata lain, penggunaan model PBL memiliki pengaruh yang signifikan
dengan keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP Negeri 31
Padang