Kontribusi Kompetensi dan Konsep Diri terhadap Kinerja Guru KKPI SMK Kota Payakumbuh dan Kabupaten 50 Kota.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan kontribusi: (1) kompetensi terhadap kinerja guru (2) konsep diri terhadap kinerja guru (3) kompetensi dan konsep diri secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Sejalan dengan tujuannya, penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Variabel dalam penelitian ada tiga yaitu variabel bebas X1 (kompetensi), X2 (konsep diri), dan variabel terikat Y (kinerja guru). Populasi penelitian adalah semua guru KKPI SMK Kota Payakumbuh dan Kabupaten 50 Kota. Sampel penelitian sebanyak 35 orang diambil secara acak. Ketiga data penelitian, yakni kompetensi, konsep diri dan kinerja guru dikumpulkan melalui instrumen berbentuk tes, angket dan observasi. Validitas instrumen diuji dengan menggunakan validitas butir dengan rumus Product Moment dari Pearson sedangkan untuk mengetahui reliabilitas digunakan rumus Alpha-cronbach. Selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan teknik regresi ganda dan korelasi dengan uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas dengan uji One-Sample Kolmogorov-Smirnov test. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat kontribusi yang signifikan kompetensi terhadap kinerja guru dengan sumbangan efektif 26,67%, (2) terdapat kontribusi positif yang signifkan konsep diri guru terhadap kinerja guru dengan sumbangan efektif sebesar 4,8 % dan (3) terdapat kontribusi positif yang signifikan secara bersama-sama kompetensi guru dan konsep diri guru terhadap kinerja guru dengan sumbangan efektif sebesar 31,47 % . Hal ini menunjukkan bahwa kedua variabel bebas dapat menjadi prediktor yang baik bagi kinerja guru.