Pengaruh Pembelajaran dengan Modul dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Payakumbuh.

Penelitian ini dilandasi oleh dugaan rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh faktor guru yang tidak memakai metoda yang tepat dalam proses pembelajaran siswa kelas XII SMK Negeri 1 Payakumbuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan Pengaruh Pembelajaran dengan Modul dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII Program Akuntansi SMK Negeri 1 Payakumbuh. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: (1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran memakai modul dengan pembelajaran akuntansi secara konvensional. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki motivasi tinggi dibandingkan dengan siswa yang bermotivasi rendah. (3) Terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dan motivasi belajar dalam hal hasil belajar siswa. Sampel penelitian dipilih 32 orang yaitu siswa kelas XII Program Akuntansi SMK Negeri 1 Payakumbuh dari populasi sebanyak 260 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive Sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket model Skala Likert, dan data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis varians (Anava 2 jalur). Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas XII program keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Payakumbuh yang dibelajarkan dengan Modul lebih baik dari hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan cara konvensional. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas XII program keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Payakumbuh yang memiliki motivasi belajar tinggi, lebih baik dari