Putri, Irfitria Okta Revil (2015) Hubungan Keterampilan Membaca Apresiatif Cerpen dengan Keterampilan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Kabupaten Solok Selatan. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.
![[thumbnail of final_B1_1_IRFITRIA_OOKTA_REVIL_PUTRI_54436_3288_2015 msl.pdf]](https://repository.unp.ac.id/style/images/fileicons/text.png "final_B1_1_IRFITRIA_OOKTA_REVIL_PUTRI_54436_3288_2015 msl.pdf")
Text
final_B1_1_IRFITRIA_OOKTA_REVIL_PUTRI_54436_3288_2015 msl.pdf
Download (1MB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tiga hal berikut ini.
Pertama, mendeskripsikan keterampilan membaca apresiatif cerpen siswa kelas
VII SMP Negeri 4 Kabupaten Solok Selatan. Kedua, mendeskripsikan
keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kabupaten Solok
Selatan. Ketiga, menganalisis hubungan antara keterampilan membaca apresiatif
cerpen dan keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 4
Kabupaten Solok Selatan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan
metode deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah kelas VII SMP Negeri 4
Kabupaten Solok Selatan yang berjumlah 205 orang dengan sampel pada
penelitian ini berjumlah 30 orang. Pengambilan sampel penelitian ini dilakukan
dengan menggunakan teknik Proportional Random Sampling. Variabel penelitian
ini adalah keterampilan membaca apresiatif cerpen yang merupakan variabel
bebas dan keterampilan menulis teks cerpen merupakan variabel terikat. Data
penelitian ini adalah skor keterampilan membaca apresiatif cerpen dan skor
menulis teks cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kabupaten Solok Selatan.
Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes objektif dan tes unjuk
kerja.
Hasil penelitian ini ada tiga, yaitu sebagai berikut. Pertama, keterampilan
menulis teks cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kabupaten Solok Selatan
berada pada kualifikasi baik (81,67). Kedua, keterampilan membaca apresiatif
cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kabupaten Solok Selatan berada pada
kualifikasi cukup (61,11). Ketiga, terdapat hubungan yang signifikan (berarti)
antara keterampilan membaca apresiatif cerpen dan keterampilan menulis teks
cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kabupaten Solok Selatan pada taraf 95%
dengan derajat kebebasan n – 1 yaitu ttabel kecil dari thitung (1,71<3,260).
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, disimpulkan bahwa terdapat
hubungan yang signifikan antara keterampilan membaca apresiatif cerpen dengan
keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kabupaten Solok
Selatan. Semakin tinggi keterampilan membaca apresiatif cerpen siswa, maka
semakin baik pula keterampilan menulis teks cerpen siswa.
| Item Type: | Thesis (Bachelor/Skripsi) |
|---|---|
| Contributors: | Contribution Contributors Email Thesis advisor Syahrul, R UNSPECIFIED Thesis advisor Basri, Irfani UNSPECIFIED Corrector Atmazaki, Atmazaki UNSPECIFIED Corrector Juita, Novia UNSPECIFIED Corrector Nursaid, Nursaid UNSPECIFIED |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia-S1 |
| Depositing User: | Sudia Ajjronisa S.Sos |
| Date Deposited: | 09 Apr 2026 08:02 |
| Last Modified: | 09 Apr 2026 08:02 |
| URI: | https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40656 |
Actions (login required)
- View Item