Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Keterampilan Menulis Teks Resensi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Painan

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan tiga tujuan penelitian. Ketiga
tujuan tersebut adalah (1) Mendeskripsikan keterampilan menulis teks resensi siswa
kelas XI SMA Negeri 1 Painan sebelum menggunakan model pembelajaran inkuiri;
(2) Mendeskripsikan keterampilan menulis teks resensi siswa kelas XI SMA Negeri 1
Painan sesudah menggunakan model pembelajaran inkuiri; dan (3) mendeskripsikan
pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan menulis teks resensi
kelas XI SMA Negeri 1 Painan. Hal ini perlu dilakukan untuk memberikan gambaran
dan arahan terhadap pelaksanaan pembelajaran, khususnya teks resensi, di SMA
Negeri 1 Painan.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunaan metode
deskriptif. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi
experiment) dangen desain One Group Pretest and Posttest Design. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Painan yang terdaftar tahun
pelajaran 2021/2022 sebanyak 183 siswa. Sampel penelitian ini 35 orang siswa yang
ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data dianalisis dengan
rumus persentase, rumus rata-rata hitung, dan uji-t. Instrumen penelitian ini adalah
tes unjuk kerja, yaitu tes menulis teks resensi sebelum dan sesudah menggunakan
model pembelajaran inkuiri. Variabel penelitian ini adalah keterampilan menulis teks
resensi menggunakan model pembelajaran inkuiri.
Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, keterampilan menulis teks resensi
sebelum menggunakan model pembelajaran inkuiri siswa kelas XI SMA Negeri 1
Painan berada pada kualifikasi Hampir Cukup (HC) dengan rata-rata 51,52. Kedua,
keterampilan menulis teks resensi sesudah menggunakan model pembelajaran inkuiri
siswa kelas XI SMA Negeri 1 Painan berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan
rata-rata 59,91. Ketiga, berdasarkan uji-t, hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf
signifikan 95% dan derajat kebebasan (dk) = n − 1 karena ttabel<thitung, yaitu
3,01<1,67.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan tiga hal berikut. Pertama,
keterampilan menulis teks resensi sebelum menggunakan model pembelajaran inkuiri
berada pada kualifikasi hampir cukup. Kedua, keterampilan menuis teks resensi
setelah menggukan model pembelajaran inkuiri berada pada kualifikasi Cukup.
Ketiga, penggunaan model pembelajaran inkuiri memberikan pegaruh yang sigifikan
terhadap keterampilan menulis teks resensi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Painan.
Dengn demikian, model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu model
pembelajaran alternatif dalam pembelajaran keterampilan menulis teks resensi.