Persepsi Mahasiswa tentang Peranan Mata Kuliah Micro Teaching terhadap Kesiapan Mengajar pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi

Micro teaching merupakan salah satu mata kuliah perilaku berkarya yang
wajib diikuti oleh mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Mata kuliah micro teaching
diharapkan dapat meningkatkan kesiapan mahasiswa untuk mengajar saat terjun
ke lapangan karena tujuan dari micro teaching adalah memberikan pengalaman
mengajar yang nyata bagimahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh persepsi mahasiswa tentang peranan mata kuliah micro teaching
terhadap kesiapan mengajar mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif
kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE
UNP angkatan 2014 yang telah menyelesaikan mata kuliah micro teaching dan
mata kuliah Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) berjumlah 84
orang. Teknik pengambilan sampel yaitu sampling jenuh (total sampling)
sehingga seluruh populasi dijadikan sampel. Data penelitian adalah data primer
yang dikumpulkan dengan angket. Uji coba instrumen menggunakan uji validitas
dan uji reliabilitas. Data dianalisis dengan analisis deskriptif dan induktif
menggunakan uji normalitas, uji heterokedastisitas, uji hipotesis menggunakan
regresi sederhana, uji t dan koefisien determinasi dengan α = 0,05. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dan positif
antara persepsi mahasiswa tentang peranan mata kuliah micro teaching terhadap
kesiapan mengajar mahasiswa yaitu dengan sig 0,000 < 0,05.Namun mahasiswa
calon guru masih harus diberikan pelatihan dan bimbingan lagi agar mampu
mengadakan variasi saat mengajar