Penerapan Pendekatan Konstruktivisme untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Permainan Sang Profesor Peserta Didik Kelas VII SMPN 10 Padang.

Permasalahan yang ditemukan dalam pembelajaran matematika adalahrendahnya hasil belajar peserta didik. Salah satu penyebabnya yaitu pembelajaranyang masih bersifat teacher center, sehingga menyebabkan peserta didik hanyamenerima tanpa memahami dengan jelas maksud dan tujuan pembelajarandengan baik. Solusi yang diberikan dengan menerapkan pendekatanKonstruktivisme dengan permainan Sang Profesor, maka peserta didik akandilatih dan diajarkan membangun pengetahuan secara mandiri agar pembelajaranlebih bermakna dan dapat dipahami dengan baik. Untuk meningkatkan minat dankeaktifan dalam proses pembelajaran maka guru menginisiatifkan permainan yangdapat menarik perhatian peserta didik, salah satunya dengan permainan SangProfesor. Permainan ini dapat pahami apabila guru memberikan kepercayaankepada peserta didik, ia akan berusaha sebaik mungkin untuk menjadi yangterbaik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan apakahpenerapan pendekatan Konstruktivisme dengan permainan Sang Profesor dapatmeningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMPN 10 PadangTahun Pelajaran 2018/2019.Jenis penelitian adalah quasi eksperimen dengan rancangan penelitianRandomized Control Group Only Design. Populasi penelitian adalah seluruhpeserta didik kelas VII SMPN 10 Padang. Pengambilan sampel pada penelitian inimenggunakan teknik Random Sampling dengan undian, dan diperoleh kelas VII.Fsebagai kelas eksperimen dan kelas VII.G sebagai kelas kontrol.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penerapan pendekatanKonstruktivisme dengan permainan Sang Profesor dapat meningkatkan hasilbelajar matematika peserta didik. Berdasarkan analisis terhadap hasil tes akhirdengan menggunakan software Minitab, diperoleh P-value = 0,001, maka tolak H0yang berarti hasil belajar peserta didik dengan penerapan pendekatanKonstruktivisme dengan permainan Sang Profesor lebih baik daripada hasilbelajar peserta didik dengan pembelajaran konvensional di kelas VII SMPN 10Padang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yangberarti pada penerapan yang dilakukan.