Hubungan Kemampuan Pemahaman Bacaan dengan Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Padang

Tujuan penelitian ini. Pertama, mendeskripsikan kemampuan pemahaman
bacaan siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Padang. Kedua, mendeskripsikan
keterampilan menulis ringkasan siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Padang. Ketiga,
menganalisis hubungan kemampuan pemahaman bacaan dengan keterampilan
menulis ringkasan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitaif dengan metode deskriptif
dan korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri
25 Padang berjumlah 223 orang. Sampel pada penelitian ini berjumlah 35 orang,
diambil dengan teknik proportional random sampling. Variabel penilitian ini
adalah kemampuan pemahaman bacaan sebagai variabel bebas, dan keterampilan
menulis ringkasan sebagai variabel terikat. Data penelitian adalah hasil tes
kemampuan pemahaman bacaan dengan hasil tes kemampuan menulis ringkasan
siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Padang.
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal sebagai berikut.
Pertama, kemampuan pemahaman bacaan siswa kelas VIII SMP Negeri 25
Padang berada pada kualifikasi baik dengan nilai rata-rata 78,52. Kedua,
keterampilan menulis ringkasan siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Padang berada
pada kualifikasi baik dengan nilai rata-rata 77,46. Ketiga, terdapat hubungan
kemampuan pemahaman bacaan dengan keterampilan menulis ringkasan siswa
kelas VIII SMP Negeri 25 Padang, yaitu nilai thitung (2,29) lebih besar dari ttabel
(1,70) pada derajat kebebasan n-1 (34) dan taraf signifikan 95%. Dengan
demikian, H0 ditolak dan H1 diterima, karena hasil pengujian membuktikan bahwa
thitung lebih besar dari ttabel, yaitu 2,29 > 1,70. Artinya, siswa yang mampu
memahami bacaan maka akan terampil menulis ringkasan.