Hubungan Pemahaman tentang Paragraf dengan Keterampilan Menulis Deskripsi Ekpositoris Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Painan‖.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pemahaman tentang
paragraf siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Painan, (2) mendeskripsikan
keterampilan menulis deskripsi ekpositoris siswa kelas VIII SMP Negeri 1
Painan, dan (3) menganalisis hubungan pemahaman tentang paragraf dengan
keterampilan menulis deskripsi ekpositoris siswa kelas VIII SMP Negeri 1
Painan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan
metode deskripsif berdesain korelasional. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas
VIII SMP Negeri 1 Painan yang berjumlah 30 orang. Data penelitian ini diperoleh
melalui dua tes yaitu tes objektif dan tes unjuk kerja. Tes objektif digunakan
untuk mengumpulkan data pemahaman tentang paragraf, sedangkan tes unjuk
kerja digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan menulis deskripsi
ekspositoris. Penganalisisan data dilakukan secara korelasi. Setiap skor yang
diperoleh siswa akan diubah menjadi nilai dan menentukan rata-rata hitung yang
diperoleh siswa.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan disimpulkan tiga hal berikut.
Pertama, pemahaman tentang paragraf siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Painan
tergolong lebih dari cukup karena nilai rata-ratanya berada pada tingkat
penguasaan 66—75% pada skala 10, yaitu dengan rata-rata kemampuan
pemahaman tentang paragraf siswa secara keseluruhan adalah 75,56. Kedua,
keterampilan menulis deskripsi ekspositoris siswa kelas VIII SMP Negeri 1
Painan tergolong lebih dari cukup karena nilai rata-ratanya berada pada tingkat
penguasaan 66—75% pada skala 10, yaitu dengan rata-rata keterampilan menulis
deskripsi ekspositoris secara keseluruhan adalah 70,33. Ketiga, terdapat hubungan
yang signifikan antara pemahaman tentang paragraf dengan keterampilan menulis
deskripsi ekspositoris siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Painan. Dengan demikian
H0 ditolak dan H1 diterima karena hasil pengujian membuktikan bahwa thitung
lebih besar dari ttabel yaitu 5,32> 1,70. Dikatakan signifikan karena pemahaman
tentang paragraf siswa baik dan keterampilan menulis deskripsi eksposioris siswa
juga tergolong baik.