Penerapan Strategi Belajar Aktif Tipe Index Card Match (ICM) dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMPN 2 Batang Anai Tahun Pelajaran 2011/2012

Aktivitas dan hasil belajar siswa yang belum memuaskan masih menjadi permasalahan dalam pembelajaran matematika. Hal ini diantaranya disebabkan oleh pembelajaran matematika yang dilakukan guru kurang bervariasi dan siswa kurang dilibatkan secara aktif. Akibatnya siswa menjadi pasif dalam mengikuti pelajaran, sehingga mereka mudah lupa dengan materi yang baru saja dipelajari. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa adalah melalui penerapan strategi belajar aktif tipe index card match (ICM). Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah aktivitas belajar siswa kelas VII SMPN 2 Batang Anai selama diterapkan strategi belajar aktif tipe index card match dan apakah hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 2 Batang Anai setelah menggunakan strategi belajar aktif tipe index card match lebih baik dari hasil belajar matematika siswa menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 2 Batang Anai tahun pelajaran 2011/2012. Sampel yang terpilih adalah kelas VII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.2 sebagai kelas kontrol. Untuk mengambil data, digunakan tes hasil belajar berupa soal essay dan lembar observasi aktivitas siswa. Pengujian hipotesis digunakan uji-t satu pihak dengan bantuan software MINITAB. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa P-Value = 0,026. Jika dibandingkan dengan α = 0,05, jelas bahwa nilai P < α. Ini berarti bahwa hipotesis yang diajukan diterima pada taraf kepercayaan 95%. Hasil analisis terhadap lembar observasi menunjukkan bahwa tidak semua akivitas siswa mengalami peningkatan pada setiap pertemuan, tetapi tidak ada aktivitas siswa yang cenderung menurun. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan strategi belajar aktif tipe index card match lebih baik dari hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional