Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 13 Padang Tahun Pelajaran 2013/2014

Kemampuan komunikasi matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Padang cenderung rendah. Salah satu cara yang diperkirakan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe TPS dan membandingkan dengan kemampuan komunikasi matematika siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Padang tahun pelajaran 2013/2014. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Random Sampling sehingga terpilih kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen dan VIII.7 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian adalah tes kemampuan komunikasi matematika, dan dinilai dengan menggunakan rubrik kemampuan komunikasi matematika. Untuk menguji hipotesis digunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih baik daripada yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional.