Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 13 Padang Tahun Pelajaran 2013/2014

Kemampuan komunikasi matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 13
Padang cenderung rendah. Salah satu cara yang diperkirakan dapat meningkatkan
kemampuan komunikasi matematika siswa yaitu dengan menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe TPS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
kemampuan komunikasi matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan
model kooperatif tipe TPS dan membandingkan dengan kemampuan komunikasi
matematika siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian adalah eksperimen dengan rancangan Randomized
Control Group Only Design. Populasi penelitian siswa kelas VIII SMP Negeri 13
Padang tahun pelajaran 2013/2014. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik
Random Sampling sehingga terpilih kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen dan
VIII.7 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian adalah tes kemampuan
komunikasi matematika, dan dinilai dengan menggunakan rubrik kemampuan
komunikasi matematika. Untuk menguji hipotesis digunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi
matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe TPS lebih baik daripada yang pembelajarannya menggunakan
pembelajaran konvensional.