Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Konstruktivisme pada Materi Transformasi Geometri

Multimedia Pembelajaran Interaktif merupakan media penunjang dalam
proses pembelajaran agar lebih menarik. Multimedia pembelajaran interaktif dapat
membantu memvisualisasikan pembelajaran, salah satunya pada materi
transformasi geometri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia
pembelajaran interaktif berbasis pendekatan konstruktivisme pada materi
transformasi geometri kelas IX SMP yang valid dan praktis.
Jenis Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan
model Plomp yang terdiri dari tahap Preliminary Research dan Prototyping Phase.
Pada tahap Preliminary Research meliputi analisis kebutuhan, analisis peserta
didik, analisis kurikulum, dan analisis konsep. Prototyping phase merupakan tahap
untuk merancang multimedia pembelajaran interaktif yang terdiri dari prototype 1,
prototype 2, prototype 3 dan prototype 4. Pada tahap prototype 1 dilakukan evaluasi
diri sendiri (self evaluation). Pada tahap prototype 2 dilakukan evaluasi para ahli
(expert reviews) untuk menguji validitas multimedia pembelajaran interaktif. Pada
prototype 3 dilakukan evaluasi satu-satu (one-to-one evaluation) yaitu
mengujicobakan multimedia pembelajaran interaktif yang sudah divalidasi kepada
tiga orang peserta didik dengan kemampuan yang berbeda. Pada prototype 4
dilakukan tahap evaluasi kelompok kecil (small group evaluation) yang terdiri dari
6 orang peserta didik. Small Group Evaluation dilakukan untuk mengetahui
praktikalitas multimedia pembelajaran interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif
berbasis pendekatan konstruktivisme pada materi transformasi geometri kelas IX
SMP mempunyai tingkat validitas 82,02% dengan kategori sangat valid,
multimedia pembelajaran interaktif mempunyai tingkat praktikalitas dengan
kategori sangat praktis yaitu 85,06% oleh peserta didik dan 98,7% oleh pendidik.