Pengembangan Alat Shaking Table sebagai Media Pembelajaran pada Mata Kuliah Teknik Gempa di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Graha Nusantara.

Berdasarkan observasi awal, hasil belajar mahasiswa teknik sipil pada mata kuliah teknik gempa masih rendah. Diperkirakan rendahnya hasil belajar ini disebabkan oleh keterbatasan media pembelajaran yang ada. Oleh karena itu, dirancang dan dibuatlah sebuah media berupa alat peraga yang dinamakan shaking table untuk mata kuliah teknik gempa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap kevalidan, kepraktisan dan keefektivan alat yang dikembangkan agar layak digunakan di lapangan. Jenis penelitian yang digunakan adalahResearch and Development (R&D) dengan prosedur pengembangan menggunakan model 4-D. Penelitian terdiri dari empat tahap, yaitu: define, design, develop, disseminate. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa teknik sipil yang sedang mengambil mata kuliah teknik gempa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan alat shaking table. Untuk melihat perbedaan antara rata-rata hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan media analisis data digunakan t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat shaking table memenuhi prinsip relevansi dalam kualifikasi media pembelajaran dengan tingkat ke validan 0,90 yang berada pada kategori valid. Praktikalitas alat berdasarkan respon dosen dinyatakan sangat praktis dengan nilai 90,77% dan 87% pada respon praktis mahasiswa. Persentase ketuntasan belajar mahasiswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan alat shaking table yang dikembangkan sebagai media pembelajaran sebesar 76,97%. Efektivitas alat dinyatakan efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Berdasarkan temuan penelitian ini disimpulkan bahwa alat ini valid, praktis, dan efektif untuk dimanfaatkan sebagai media pembelajaran pada mata kuliah teknik gempa.