Hubungan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 25 Padang.

Penelitian ini bertujuanuntuk mendeskripsikan hal berikut. Pertama,
mendeskripsikan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas VII SMP Negeri
25 Padang. Kedua,mendeskripsikanketerampilan menulis teks eksposisi siswa
kelas VII SMP Negeri 25 Padang. Ketiga, menganalisa hubungan antara
keterampilan membaca pemahaman dengan menulis teks eksposisi siswa kelas
VII SMP Negeri 25 Padang. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah
keterampilan membaca pemahaman dan keterampilan menulis teks eksposisi.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode deskriptif dan
desainnya korelasional.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP
Negeri 25 Padangtahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 223 orang siswa yang
tersebar dalam tujuh kelas.Sampel pada penelitian ini diambil 20% dari 223 siswa
yang berjumlah 35orang.Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah
persentase secara acak (proportional random sampling), yaitu pengambilan
sampel berdasarkan jumlah proporsi siswa perkelas. Data penelitian ini adalah
skor keterampilan membaca pemahaman dan skor keterampilan menulis teks
eksposisi. Variabel penelitian ini adalah keterampilan membaca
membacapemahaman(X)dan keterampilan menulis teks eksposisi (Y). Instrumen
penelitian ini adalah tes soal objektif dengan jumlah soal 30 butir soal. Instrumen
kedua adalah tes unjuk kerja yaitu tes menulis teks eksposisi. Data yang sudah
terkumpul dianalisis secara statistik menggunakan rumus Product Moment.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan tiga
hal berikut. Pertama, keterampilan membaca pemahamansiswa kelas VII SMP
Negeri 25 Padang berada pada kualifikasi baik yaitu (78,67). Kedua,
Keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP Negeri 25 Padang
berada pada kualifikasi baik yaitu (79,68). Ketiga, terdapat hubungan yang
signifikan antara keterampilan membaca pemahamandenganketerampilan menulis
teks eksposisi siswa kelas VIISMP Negeri 25 Padang pada taraf signifikan 95%
dengan derajat kebebasan n-1 karena ttabel lebih kecil daripadathitung (2,20<6,99).