Identifikasi Tingkat Pemahaman Konsep Materi Pelajaran Sejarah pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Sungai Penuh

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman konsep oleh
siswa terhadap materi pelajaran sejarah. Pemahaman merupakan kemampuan
berfikir yang lebih tinggi dari sekedar mengetahui diputuskan bahwa pengujian
pemahaman konsep siswa kelas X di SMA N 1 Sungai Penuh siswa perlu
diidentifikasi. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat pemahaman
konsep materi pelajaran sejarah oleh siswa dan faktor penyebab ketidakpahaman
siswa terhadap materi konsep pada mata pelajaran sejarah.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah
siswa kelas X SMA N 1 Sungai Penuh.Teknik analisis data pemahaman konsep
dalam materi pembelajaran sejarah dengan menggunakan persentase dan analisis
kualitatif dan teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, dan wawancara.
Temuan penelitian ini menunjukkan tingkat pemahaman konsep oleh siswa
kelas X SMA N 1 Sungai Penuh berdasarkan tes uraian dikategorikan sedang
dengan persentase keseluruhan 44,62% dan pada tes objektif secara keseluruhan
dikategorikan baik dengan persentase 66,39%. Indikator pemahaman konsep yang
diujikan pada tes uraian kemampuan mendefinisikan dikategorikan baik
sedangkan kemampuan memberi contoh dikategorikan kurang, pada tes objektif
tingkat pemahaman untuk indikator kemampuan mendefinisikan dan kemampuan
menjabarkan atribut/ciri-ciri dikategorikan baik dan untuk kemampuan
memberikan contoh dan kemampuan memberikan non contoh dikategorikan
sedang dan terdapat beberapa faktor yang menyebabkan siswa tidak memahami
konsep diantaranya cara belajar siswa, pola pengajaran guru dan sumber belajar