Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMK Negeri 8 Padang

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan tingkat
keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMK Negeri 8 Padang
sebelum menggunakan model discovery learning. Kedua, mendeskripsikan
tingkat keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMK Negeri 8 Padang
sesudah menggunakan model discovery learning berbantuan media objek
langsung. Ketiga, menganalisis pengaruh penggunaan model discovery learning
terhadap tingkat keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMK Negeri 8
Padang.
Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode
eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah One Group Pretest and Posttest
Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 8 Padang
yang terdaftar tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 162 orang. Sampel dalam
penelitian ini sebanyak 32 orang siswa yang ditentukan dengan menggunakan
teknik purposive sampling. Variabel penelitian ini adalah keterampilan menulis
teks eksposisi menggunakan model discovery learning. Data dianalisis dengan
rumus persentase, rumus rata-rata hitung, dan uji-t. Instrumen penelitian ini adalah
tes unjuk kerja, yaitu tes menulis teks eksposisi sebelum dan sesudah
menggunakan model discovery learning.
Hasil penelitian ini ada tiga, yaitu sebagai berikut. Pertama, keterampilan
menulis teks eksposisi sebelum menggunakan model discovery learning siswa
kelas X SMK Negeri 8 Padang berada pada kualifikasi Hanpir Cukup (HC)
dengan rata-rata 50,12. Kedua, keterampilan menulis teks eksposisi sesudah
menggunakan model discovery learning siswa kelas X SMK Negeri 8 Padang
berada pada kualifikasi Baik (B) dengan rata-rata 80,98. Ketiga, berdasarkan uji-t,
hipotesis alternatif ( ) diterima pada taraf signifikan 95% dan derajat kebebasan
karena thitung>ttabel, yaitu 3,71>1,70.
Berdasarkan hasil penelitian dan pengujian hipotesis dapat disimpulkan
bahwa penggunaan pembelajaran discovery learning berpengaruh secara
signifikan terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMK
Negeri 8 Padang. Oleh karena itu, model ini dapat dijadikan sebagai salah satu
alternatif model pembelajaran keterampilan menulis teks eksposisi di tingkat
SLTA