Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Menggunakan Model Think Talk Write Siswa Kelas V SD Negeri 06 Piai Tangah Kota Padang

Berdasarkan latar belakang yang diperoleh bahwa kemampuan menulis puisi siswa kelas V SDN 06 Piai Tangah masih rendah. Penyebab dari masalah tersebut adalah guru dalam pembelajaran menulis puisi belum menerapkan tahap dalam menulis dengan baik. Seperti tahap prapenulisan, penulisan, dan pascapenulisan, sehingga siswa kesulitan menulis puisi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis puisi pada tahap prapenulisan,penulisan dan pascapenulisan menggunakan model Think Talk Write di kelas V SDN 06 Piai Tangah Kota Padang. Subjek penelitian adalah guru sebagai praktisi, peneliti dan siswa kelas V yang berjumlah 31 siswa yang terdiri dari 14 orang laki-laki dan 17 orang perempuan. Penelitian dilakukan dua siklus dengan 2 kali pertemuan setiap siklusnya. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian terdiri dari pendahuluan perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, portofolio dan dokumentasi. Hasil penelitian tahap prapenulisan siklus I dengan rata-rata 73,35%, pada siklus II meningkat menjadi 91,37%. Pada tahap penulisan siklus I rata-rata nilai siswa adalah 75,78%, pada siklus II meningkat menjadi 91,63%. Pada tahap pascapenulisan siklus I rata-rata nilai siswa adalah 75,24%, pada siklus II meningkat menjadi 92,70%. Pada rekapitulasi nilai siswa terlihat jumlah nilai siswa pada siklus I yaitu 2317,5 % dengan rata-rata kelas 74,7 %, dan pada siklus II jumlah nilai siswa meningkat menjadi 2882,18% dengan rata-rata kelas 92,97%. Dari hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa model Think Talk Write dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis puisi di Sekolah Dasar