Hubungan Keterampilan Berpikir Logis dengan Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya

Tujuan penelitian ini. Pertama, mendeskripsikan keterampilan berpikir logis siswa kelas X SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis karangan argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Ketiga, menganalisis hubungan keterampilan berpikir logis dengan keterampilan menulis karangan argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain korelasional dan menggunakan metode deskriptif analisis. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya dengan jumlah 273 siswa. Sampel diambil 15% dari 273 siswa yaitu 44 siswa menggunakan teknik proportional random sampling. Data penelitian diperoleh melalui dua jenis tes yaitu tes objektif dan tes unjuk kerja. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan berpikir logis dan tes unjuk kerja digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan menulis karangan argumentasi. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan hal-hal berikut. Pertama, keterampilan berpikir logis siswa kelas X SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya berada pada kualifikasi cukup karena nilai ratarata keterampilan berpikir logis siswa secara keseluruhan adalah 65,83. Kedua, keterampilan menulis karangan argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya berada pada kualifikasi cukup karena nilai rata-rata keterampilan menulis karangan argumentasi siswa adalah 65,41. Ketiga, berdasarkan uji hipotesis disimpulkan bahwa H diterima pada taraf signifikansi 0,05 dengan derajat kebebasan n-2 (44-2=42), didapat t 1 tabel 1,68 dan t Hal ini berarti bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan berpikir logis dengan keterampilan menulis karangan argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sitiung.