Pengaruh Penerapan Model Quantum Teaching terhadap Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Sijunjung

Penelitian ini didasari dengan adanya kenyataan bahwa aktivitas belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 7 Sijunjung yang masih rendah. Hal ini disebabkan oleh proses pembelajaran matematika yang terjadi belum melibatkan siswa secara optimal. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah ini, yaitu menerapkan model Quantum Teaching. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model Quantum Teaching terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan kuasi eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Randomized Control Only Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 7 Sijunjung. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas belajar siswa dan tes hasil belajar siswa. Data aktivitas belajar siswa dianalisis dengan cara melihat frekuensi siswa yang melakukan aktivitas belajar dan data tes hasil belajar siswa dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa cenderung meningkat dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 7 Sijunjung dengan menerapkan model Quantum Teaching lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil analisis uji-t, diperoleh nilai thitung = 3,59 dan nilai ttabel = 1,67. Karena thitung > ttabel, maka H0 ditolak. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Quantum Teaching memberikan pengaruh terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 7 Sijunjung.