Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Menganalisis Rangkaian Listrik Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berorientasi Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Menganalisis Rangkaian Listrik Jurusan Teknik Listrik di SMK Negeri 1 Sutera Surantiah. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas dan efektivitas perangkat pembelajaran yang yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R and D), dan model pengembangan 4D yang terdiri dari empat tahap, yaitu: define, design, develop dan dessiminate. Jenis data yaitu data primer dimana data yang diberikan oleh ahli, guru, dan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan dan keefektivan perangkat pembelajaran berorientasi Problem Based Learning. Hasil yang diperoleh dari penelitian pengembangan ini sebagai berikut: (1) Terciptanya sebuah perangkat pembelajaran berorientasi Problem Based Learning pada mata pelajaran Menganalisis Rangkaian Listrik. (2) Validitas perangkat pembelajaran berorientasi Problem Based Learning dinyatakan valid pada dengan nilai 95,54% (3) Praktikalitas perangkat pembelajaran berorientasi Problem Based Learning berdasarkan respon guru dinyatakan sangat praktis dengan nilai 89,58%, dan berdasarkan respon siswa dinyatakan sangat praktis dengan nilai 86,72 (4) Efektivitas perangkat pembelajaran berorientasi Problem Based Learning dinyatakan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan temuan penelitian ini disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berorientasi Problem Based Learning ini valid, praktis, dan efektif.