Hubungan antara Keterampilan Membaca Cepat dengan Kemampuan Pemahaman isi Bacaan Siswa Kelas V SDN Gugus II Kecamatan Koto Tangah Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat keterampilan siswa dalam membaca cepat. Rendahnya tingkat keterampilan membaca cepat siswa di sebabkan oleh kebiasaan buruk siswa saat membaca seperti: menyuarakan apa yang dibaca, Membaca kata demi kata, membantu melihat/menelusuri baris-baris bacaan dengan alat-alat tertentu seperti telunjuk maupun pensil, menggerak-gerakkan kepala atau anggota tubuh yang lain, konsentrasi berfikir terpecah dengan hal-hal lain diluar bacaan, bergumam-gumam atau bersenandung, kebiasaan berhenti lama saat membaca, dan mengulang unit bacaan yang telah dibaca. Selain itu guru juga belum menerapkan proses Prabaca, saat baca, pasca baca dengan baik, sehingga berdampak pada kemampuan pemahaman isi bacaaannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui “Bagaimana Hubungan antara keterampilan Membaca Cepat dengan Kemampuan Pemahaman Isi Bacaan Siswa Kelas V SDN Gugus II Kecamatan Koto Tangah Kota Padang??”. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara dua variabel. Penelitian ini menggunakan metode korelasi product moment . Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN Gugus pada semester satu tahun 2017. Subjek penelitian sebanyak 52 yang terdiri dari dua SDN. Yaitu SDN 17 Bungo pasang yang berjumlah 26 siswa dan SDN 45 Bungo Pasang dengan jumlah siswa 26, menggunakan teknik cluster sampling (area sampling). Untuk pengujian hipotesis, penelitian ini menggunakan rumus product moment dengan melakukan uji t pada taraf signifikan 5% (0,05%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca cepat memiliki hubungan yang signifikan dengan kemampuan pemahaman isi bacaan siswa kelas V SDN Gugus II Kecamatan Koto Tangah Kota padang. Hasil pengujian membuktikan bahwa lebih besar dari pada yaitu 7,355 ≥ 2,02 pada taraf signifikan 0,05 % dengan derajat kebebasan n-2 dengan tingkat koefisien determinan sebesar 52%. Dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca cepat terbukti memiliki hubungan yang signifikan dengan kemampuan pemahaman isi bacaan siswa kelas V SDN Gugus II Kecamatan Koto Tangah Kota Padang