Perancangan Modul Pembelajaran berbasis HOTS dengan Mini Project Design pada Mata Pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika

Pelaksanaan pembelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika belum optimal
dalam meningkatkan keterampilan berfikir orde tinggi siswa. Salah satu
penyebabnya adalah kurangnya penggunaan bahan ajar lengkap, mandiri dan
terbimbing dalam proses pembelajaran yakni modul pembelajaran. Tujuan dari
penelitian ini adalah mengembangkan Modul Pembelajaran berbasis HOTS
dengan Mini Project Design pada Mata Pelajaran Penerapan Rangkaian
Elektronika.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian desain dan pengembangan
(design and development), dengan model pengembangan 4-D (Four-D), yang
terdiri atas empat tahap utama, yaitu pendefinisian (define), perencanaan (design),
pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Subjek uji coba pada
penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 2 Padangsidimpuan.
Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan bahwa desain media dan materi
telah valid dari segi aspek didaktik, konstruksi dan teknis serta dari segi kualitas
isi, dan pembelajaran. Modul pembelajaran ini juga termasuk kategori praktis
berdasarkan respon guru dan siswa dari aspek kemudahan, efektivitas waktu dan
penggunaan serta dari aspek waktu, kemudahan dan daya guna media berdasarkan
respon siswa. Beradasarkan penilaian hasil belajar siswa dari pretest dan posttest,
didapatkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah
menggunakan modul, hal ini menjelaskan bahwa modul pembelajaran efektif
untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa
modul pembelajaran ini telah valid, praktis dan efektif untuk diterapkan didalam
pembelajaran.