Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Menulis Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tiga permasalahan berikut. Pertama, siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh belum terampil menulis berita dengan baik. Kedua, siswa masih kesulitan mengembangkan unsur berita yaitu 5W+1H dan struktur berita. Ketiga, kurang menariknya model pembelajaran yang digunakan pada saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan menulis berita siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) pembelajaran keterampilan menulis berita, (2) model pembelajaran problem based learning, dan (3) penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan menulis berita. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain penelitian One Group Pretest-Postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh yang terdaftar pada tahun ajaran 2013—2014. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 orang. Instrumen penelitian ini adalah tes unjuk kerja yaitu tes menulis berita sebelum menerapkan model pemebelajaran problem based learning dan sesudah menerapkan model pembelajaran problem based learning siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh. Data penelitian ini adalah skor hasil tes menulis berita sebelum menerapkan model pembelajaran problem based learning dan sesudah menerapkan model pembelajaran problem based learning siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan tiga hal berikut ini. Pertama,keterampilan menulis berita sebelum menerapkan model pembelajaran PBL siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh berada pada kualifikasi cukup (C) dengan nilai rata-rata 60,00. Kedua, keterampilan menulis berita sesudah menerapkan model pembelajaran PBL siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh berada pada kualifikasi Baik Sekali (BS) dengan nilai rata-rata 86,85. Ketiga, Berdasarkan hasil uji-t disimpulkan bahwa hipotesis alternatif diterima pada taraf signifikansi 95% dan dk =n 1 + n 2 – 2, karena t hitung > t (12,72>1,70). Dari hasil uji hipotesis terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran PBL terhadap keterampilan menulis berita siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Penuh. tabel