Pengaruh Gaya Belajar dan Perhatian Orang Tua Siswa terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SMP Negeri 5 Sawahlunto.

Banyak hal yang mempengaruhi hasil belajar siswa, diantaranya adalah gaya belajar siswa yang belum diterapkan sesuai dengan gaya belajar yang dominan mereka miliki, dan perhatian yang diberikan oleh orang tua yang belum seimbangnya perhatian fisik dan uang dengan perhatian non fisik. Dan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gaya belajar dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar IPS siswa SMPN 5 Sawahlunto. Jenis penelitian ini adalah penelitian expost facto, populasi penelitian ini adalah siswa SMPN 5 Sawahlunto yaitu sebanyak 250 orang dan yang menjadi sampel penelitian adalah 70 orang. Untuk menentukan ukuran sampel dilakukan dengan rumus William G.Cochran sedangkan teknik pengambilan sampel Stratified Proportional Random Sampling, Jenis data yang terdapat dalam penelitian adalah data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data gaya belajar dan perhatian orang tua dilakukan dengan menyebarkan angket penelitian, sedangkan untuk hasil belajar berdasarkan data nilai rapor siswa yang diperoleh dari wali kelas siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Untuk menguji hipotesis digunakan uji F dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan dan positif antara gaya belajar terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Negeri 5 Sawahlunto. (2) terdapat pengaruh yang signifikan dan positif antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Negeri 5 Sawahlunto.(3) terdapat pengaruh yang signifikan dan positif antara gaya belajar dan perhatian orang tua secara bersama-sama terhadap hasil belajar IPS siswa SMP Negeri 5 Sawahlunto. Berdasarkan hasil penelitian ini penulis menyarankan kepada guru-guru agar dapat mengenali berbagai macam gaya belajar yang dimiliki oleh siswa, sehingga siswa dapat mengembangkan gaya belajar sesuai dengan gaya yang dimilikinya. Disamping itu orang tua juga harus memperhatikan kebutuhan yang dibutuhkan oleh anaknya untuk menunjang hasil belajar yang lebih baik.