Perbandingan Aktivitas Belajar Siswa antara Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Everyone is a Teacher Here dengan Tipe True or False di Kelas X SMA PGRI 1 Padang

Permasalahan yang terjadi pada proses pembelajaran geografi di SMA PGRI
1 Padang adalah rendahnya aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran.
Salah satu cara untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa tersebut adalah
penggunaan strategi pembelajaran aktif. Strategi pembelajaran aktif yang
digunakan pada penelitian ini adalah tipe Everyone is a Teacher Here dengan
Tipe True or False. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan
aktivitas belajar siswa antara strategi pembelajaran aktif tipe Everyone is a
Teacher Here dengan Tipe True or False.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu “(Quasi
Experiment Research)” dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X
SMA PGRI 1Padang tahun ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel menggunakan
teknik Purposive Sampling, sehingga diperoleh kelas sampel yaitu Kelas X-4
sebagai kelas eksperimen 1 dan Kelas X-1 sebagai kelas eksperimen 2. Adapun
teknik pengumpulan data berupa observasi aktivitas belajar siswa, wawancara
serta dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data penelitian adalah deskriptif
kuantitatif serta uji hipotesis melalui uji t.
Berdasarkan analisis data secara kuantitatif menunjukkan bahwa rata-rata
aktivitas belajar siswa kelas eksperimen I (X-4) adalah 82% berada pada kategori
sangat aktif, sedangkan kelas eksperimen II (X-1) adalah 75% berada pada
kategori aktif. Setelah dilakukan uji t pada taraf nyata 0,05 didapatkan bahwa
thitung sebesar 0,446 sedangkan ttabel sebesar 1,67, sehingga H1 ditolak. Kesimpulan
penelitian ini tidak terdapat perbedaan antara aktivitas belajar siswa yang
menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Everyone is a Teacher Here dengan
tipe True or False di kelas X SMA PGRI 1 Padang