Analisis Struktur dan Ciri Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Solok Selatan

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan stuktur dan ciri
kebahasaan teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Solok
Selatan. Teori-teori yang berhubungan dengan penelitian ini adalah: (1)
pengertian teks laporan hasil observasi, (2) struktur teks laporan hasil observasi,
dan (3) ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data dalam
penelitan ini adalah penggunaan struktur dan ciri kebahasaan dalam tulisan teks
hasil observasi siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Solok Selatan. Sumber data
dalam penelitian ini adalah tulisan teks laporan hasil observasi siswa. Instrumen
penelitian ini adalah peneliti sendiri dan dibantu oleh buku sumber tentang teks
laporan hasil observasi dan buku-buku yang berkaitan dengan afiks, konjungsi,
dan pronomina. Setelah data terkumpul, dilakukan pemeriksaan dan analisis data
dengan langkah-langkah berikut ini. Pertama, peneliti membaca karangan
tersebut. Kedua, menganalisis karangan berdasarkan aspek yang diteliti, yaitu
penggunaan struktur tulisan teks hasil observasi serta penggunaan ciri kebahasaan
yang terdapat dalam tulisan teks hasil observasi siswa. Ketiga, hasil analisis
peneliti diperiksa atau dicek kembali oleh informan triangulasi. Keempat,
membuat kesimpulan.
Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan diperoleh simpulan
sebagai berikut. Pertama, penggunaan struktur teks laporan hasil observasi siswa
kelas VII B SMP Negeri 3 Solok Selatan. Tiga belas orang dari dua puluh
sembilan orang siswa telah menggunakan struktur dengan benar namun enam
belas dari dua puluh sembilan orang siswa penggunaan struktur teks laporan hasil
observasinya belum benar. Struktur unsur-unsurnya tidak lengkap dan ada juga
yang urutan unsur-unsur strukturnya terbalik. Kedua, penggunaan ciri kebahasaan
pada tulisan teks laporan hasil observasi siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Solok
Selatan. Pada penggunaan afiks, semua siswa menggunakan presfiks, hanya tiga
orang siswa yang menggunakan infiks, satu orang siswa tidak menggunakan
sufiks, dan hanya satu orang siswa yang tidak menggunakan konfiks pada tulisan
teks laoran hasil observasi. Pada penggunaan konjungsi, siswa paling banyak
menggunakan konjungsi koordinatif dan tidak satupun yang menggunakan
konjungsi korelatif. Pada penggunaan pronomina siswa paling banyak
menggunakan pronomina persona dan tidak satupun siswa yang menggunakan
pronomina penanya.