Kesulitan Mahasiswa PPLK dalam Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 (Revisi 2017) Periode Juli – Desember 2017 Jurusan Teknik Sipil FT UNP

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran kurikulum 2013 (revisi 2017). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Penelitian dilakukan di jurusan Teknik Sipil FT UNP. Data penelitian dikumpulkan melalui sebaran angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam: (1) perencanaan pembelajaran, (a) mahasiswa PPLK mengalami tingkat kesulitan pada kategori cukup dalam menyusun RPP dengan persentase 65%, (b) mahasiswa mengalami kesulitan pada kategori kurang dalam merumuskan indikator pencapaian kompetensi dengan persentase 62%, (c) mahasiswa PPLK mengalami tingkat kesulitan pada kategori kurang dalam merumuskan tujuan pembelajaran dengan persentase 63%, (d) mahasiswa PPLK mengalami tingkat kesulitan pada kategori kurang dalam mencari sumber belajar sebesar 61%, (e) mahasiswa PPLK mengalami tingkat kesulitan pada kategori kurang dalam menjelaskan materi pembelajaran dengan persentase 61%, (f) mahasiswa PPLK mengalami tingkat kesulitan pada kategori kurang dalam menentukan strategi pembelajaran dengan persentase 72%. (2) pelaksanaan pembelajaran, (a) mahasiswa PPLK mengalami tingkat kesulitan pada kategori cukup dalam melaksanakan kegiatan pendahuluan dengan persentase 71%, (b) mahasiswa PPLK mengalami tingkat kesulitan pada kategori cukup dalam melaksakan kegiatan inti dengan persentase 71%, (c) mahasiswa PPLK mengalami tingkat kesulitan pada kategori cukup dalam melaksanakan kegiatan penutup dengan persentase 65%.