Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples terhadap Kemampuan Menulis Narasi Sugestif Siswa Kelas VII SMP Negeri 23 Padang

Tujuan penelit ian ini sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan kemampuan menulis narasi sugestif siswa kelas VII SMP Negeri 23 Padang sebelum diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif t ipe
Examples Non Examples. Kedua, mendeskripsikan kemampuan menulis narasi sugestif siswa kelas VII SMP Negeri 23 Padang setelah diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Examples Non Examples.Ketiga, mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperat if tipe Examples Non Examples terhadap kemampuan menulis narasi sugestif siswa kelas VII SMP Negeri 23 Padang. Pendekatan yang digunakan dalam penelit ian ini adalah pendekatan kuant itatif dengan metode
diberikan tes di awal (pretest) kemudian diberi perlakuan dan diberikan tes akhir (postest) disebut juga dengan (one group pretest-postest design). Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik bertujuan (purposive sampling). tes
yang digunakan untuk mengumpulkan data penelit ian ini adalah tes unjuk kerja.Data penelit ian ini adalah hasil tulisan pretest dan postest kemampuan menulis
narasi sugestif sebelum diberi perlakuan dan setelah diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Examples Non Examples siswa kelas VII SMP Negeri 23 Padang.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, kemampuan menulis narasi sugestif siswa kelas VII SMP Negeri 23 Padang sebelum diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Examples Non Examples berada pada kualifikasi Cukup (C)
dengan nilai rata-rata 57,49. Kedua, kemampuan menulis narasi sugestif siswa kelas VII SMP Negeri 23 Padang setelah diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif t ipe Examples Non Examples berada pada kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata-rata 78. Ketiga, berdasarkan uji hipotesis disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (H ) diterima pada taraf siginifiansi 95% dan derajat kebebasan (dk) = (n
1 + n21) – 2 = (30+30)—2 = 58, di dapat t
5,86 . jadi (t hitung 5,86 > t tabel tabel
1,67). Dengan kata lain, terdapat pengaruh yang
signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Examples Non Examples terhadap kemampuan menulis narasi sugestif siswa kelas VII SMP Negeri 23 Padang.