Penerapan Teknik Pemodelan dalam Pembelajaran Menulis Puisi Baru di Kelas X-2 SMA Baiturrahmah Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh dua hal. Pertama, guru kurang
menggunakan teknik pembelajaran menulis puisi yang bervariasi sehingga guru
mengalami kesulitan membimbing siswa dalam pembelajaran menulis puisi.
Kedua, siswa kurang termotivasi untuk menulis puisi karena teknik menulis puisi
yang bervariasi jarang dilatihkan di sekolah sehingga siswa cenderung
beranggapan bahwa keterampilan menulis merupakan suatu keterampilan yang
tidak perlu dilatihkan. Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan salah satu
teknik dalam menulis puisi, yaitu teknik pemodelan. Oleh karena itu, penelitian
ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis puisi
baru sebelum penerapan teknik pemodelan, mendeskripsikan kemampuan menulis
puisi baru sesudah penerapan teknik pemodelan, dan mendeskripsikan pengaruh
penggunaan teknik pemodelan terhadap kemampuan menulis puisi baru siswa
kelas X-2 SMA Baiturrahmah Padang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X-2 SMA Baiturrahmah Padang tahun
ajaran 2010/2011 yang berjumlah 30 orang, dan sampel penelitian ini berjumlah
30 orang. Data penelitian adalah hasil tes kemampuan menulis puisi baru sebelum
penerapan teknik pemodelan dan sesudah penerapan teknik pemodelan, yang
dianalisis dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) memeriksa setiap tes unjuk
kerja siswa sebelum dan sesudah penerapan teknik pemodelan, (2) memberikan
skor pada setiap tes, (3) mengubah skor menjadi nilai dalam bentuk persentase,
(4) mengklasifikasikan hasil skor tes menulis puisi baru dengan menggunakan
skala 10. (5) mendeskripsikan perbandingan kemampuan menulis puisi baru
sebelum penerapan teknik pemodelan dan sesudah penerapan teknik pemodelan
berdasarkan rata-rata t-hitung, (6) membuat histogram hasil menulis puisi baru
siswa sebelum penerapan teknik pemodelan dan sesudah penerapan teknik
pemodelan, (7) menguji hipotesis, dan (8) menyimpulkan hasil deskripsi data.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan penelitian, dapat disimpulkan
bahwa nilai rata-rata kemampuan menulis puisi baru siswa sebelum penerapan
teknik pemodelan 40% yang berada pada rentangan 46-55% dengan kualifikasi
“hampir cukup”. Sebaliknya, nilai rata-rata kemampuan menulis puisi baru setelah
penerapan teknik pemodelan adalah 78,1% yang berada pada rentangan 76-85%
dengan kualifikasi “baik”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat
perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis puisi baru sebelum
penerapan dan sesudah penerapan teknik pemodelan karena t-hitung berada pada
besaran 13,2 yakni > t-tabel 1,69. Berdasarkan hasil tes tersebut, terlihat
perbedaan rata-rata kemampuan menulis puisi sebelum dan sesudah penerapan
teknik pemodelan . Dapat disimpulkan hipotesis penelitian ini (H1) diterima.