Kompetensi Profesional Guru ditinjau dari Motivasi Berprestasi dan Supervisi Kepala Sekolah di Sekolah Dasar Kecamatan Batang Kapas Kabupaten Pesisir Selatan

Berdasarkan pengamatan dilapangan, teramati bahwa kompetensi profesional guru Sekolah Dasar di Kecamatan Batang Kapas Kabupaten Pesisir Selatan Provinsi Sumatera Barat masih kurang baik. Peneliti menduga motivasi berprestasi dan supervisi kepala sekolah berkontribusi terhadap kompetensi profesional guru Sekolah Dasar di Kecamatan Batang Kapas Kabupaten Kabupaten Pesisir Selatan, oleh karena itu perlu dilakukan penelitian untuk menguji kebenarannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan besarnya kontribusi motivasi berprestasi terhadap kompetensi profesional guru di Sekolah Dasar Kecamatan Batang Kapas, besarnya kontribusi supervisi kepala sekolah terhadap kompetensi profesional guru di Sekolah Dasar Kecamatan Batang Kapas dan besarnya kontribusi motivasi berprestasi dan supervisi kepala sekolah secara bersama-sama terhadap kompetensi profesional guru di Sekolah Dasar Kecamatan Batang Kapas. Hipotesis yang diuji dalam penelitian ini adalah: 1) Motivasi berprestasi berkontribusi terhadap kompetensi professional guru, 2) Supervisi kepala sekolah berkontribusi terhadap Kompetensi professional guru, 3) Motivasi berprestasi dan supervisi kepala sekolah secara bersama-sama berkontribusi terhadap kompetensi professional guru. Populasi penelitian ini adalah semua guru-guru Sekolah Dasar di Kecamatan Batang Kapas Kabupaten Pesisir Selatan yang berstatus Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan honor. Jumlah populasi sebanyak 385 orang. Sampel penelitian berjumlah 117 orang yang dipilih dengan menggunakan teknik stratified proportional random sampling. Data penelitian dikumpulkan dengan angket model skala Likert yang telah diuji kesahihan dan kehandalannya. Data dianalisis dengan teknik korelasi dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) motivasi berprestasi berkontribusi terhadap kompetensi profesional guru sebesar 22,3%. 2) supervisi kepala sekolah berkontribusi terhadap kompetensi profesional guru sebesar 18,6%. 3) motivasi berprestasi dan supervisi kepala sekolah secara bersama-sama berkontribusi terhadap kompetensi professional guru sebesar 35,5%. Berdasarkan hasil analisis deskriptif terlihat bahwa motivasi berprestasi berada pada kategori baik, supervisi kepala sekolah berada pada kategori baik dan kompetensi profesional guru juga berada pada kategori baik. Motivasi berprestasi dan supervisi kepala sekolah adalah dua faktor penting yang berkontribusi terhadap kompetensi professional guru di samping faktor-faktor lain yang tidak bisa diabaikan yang juga berkontribusi terhadap kompetensi professional guru Sekolah Dasar di Kecamatan Batang Kapas Kabupaten Pesisir Selatan yang belum dikaji dalam penelitian ini