Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI MIA 1 Unggul SMAN 1 Kota Solok

Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan salah satu tujuan
yang diharapkan dapat dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran matematika.
Namun, berdasarkan hasil observasi, wawancara dengan guru bidang studi, dan
pemberian tes di kelas XI MIA 1 SMAN 1 Kota Solok, diperoleh informasi bahwa
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa masih rendah. Salah satu
upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa adalah dengan menerapkan model Discovery Learning. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa dan untuk mengungkap apakah peningkatan
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang pembelajarannya
menggunakan model Discovery Learning lebih baik daripada peningkatan
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang menggunakan
pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan quasi eksperimen
dengan rancangan Randomized Control Group Pretest-posttest Design. Populasi
penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA Unggul SMAN 1 Kota Solok, yakni
kelas XI MIA 1 dan XI MIA 2 yang langsung dipilih sebagai kelas sampel.
Instrumen penelitian yang digunakan adalah latihan dan tes (pretest-posttest)
kemampuan pemecahan masalah. Data latihan dianalisis menggunakan analisis
deskriptif. Sedangkan data tes (pretest-posttest) dianalisis menggunakan uji
Mann-Whitney.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa perkembangan
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diterapkan model
Discovery Lerning mengalami peningkatan untuk indikator memahami dan
mengidentifikasi masalah, menyajikan suatu rumusan masalah secara matematis,
dan menafsirkan jawaban yang diperoleh untuk memecahkan masalah serta
berfluktuasi untuk indikator memilih dan menerapkan strategi untuk memecahkan
masalah. Hasil analisis data juga menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan
pemecahan masalah matematika siswa yang belajar dengan menerapkan model
Discovery Learning lebih baik daripada peningkatan kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional pada
kelas XI MIA Unggul SMAN 1 Kota Solok untuk taraf nyata = 0,05.