Peningkatan Keterampilan Membaca Intensif dengan Pendekatan Kooperatif Tipe CIRC pada Siswa Kelas VI B SD Negeri 43 Sungai Sapih Kuranji Padang

Penelitian ini berawal dari rendahnya keterampilan membaca intensif siswa Kelas VI B SD Negeri 43 Sungai Sapih Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan Keterampilan membaca Intensif Dengan Pendekatan Kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Siswa Kelas VI B SD Negeri 43 Sungai Sapih Sapih Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian dilakukan dalam empat tahap yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 43 Sungai Sapih Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 29 orang. Hasil penelitian pada siklus I, nilai siswa pada tahap pra baca adalah 76,29, tahap saat baca 78,59 tahap pasca baca 77,50, nilai siswa rata-rata membaca intensif pada siklus I adalah 77,46. Pada siklus II terjadi peningkatan yaitu pada tahap pra baca adalah 89,66, tahap saat baca 93,53, tahap pasca baca 88,74, sehingga nilai rata-rata siswa pada siklus II adalah 90,64 Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan CIRC dapat meningkatkan keterampilan membaca intensif pada siswa kelas VIB SD Negeri 43 Sungai Sapih kecamatan Kuranji Kota Padang.