Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIA SMA Negeri 3 Padang

Hasil belajar matematika siswa kelas XI MIA SMA Negeri 3 Padang belum mampu mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Berdasarkan observasi dan wawancara dengan guru dan siswa, dapat disimpulkan bahwa penyebabnya adalah karena strategi pembelajaran yang dipilih guru belum mampu menunjang proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah dan mengkomunikasikan dari pembelajaran saintifik, sehingga hasil belajar siswa masih rendah. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian static group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA SMA Negeri 3 Padang Tahun Pelajaran 2014/2015. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan penarikan sampel acak sederhana dan diperoleh kelas XI MIA7 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA6 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitiannya adalah tes akhir. Pada data hasil tes akhir dianalisis dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan analisis data tes akhir menunjukkan bahwa pada � = 0,05 diperoleh P-value = 0,048. Karena P-value < �, maka H0 ditolak atau H1 diterima, yang artinya hasil belajar siswa kelas XI MIA SMA Negeri 3 Padang yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih baik daripada siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional.