Pengaruh Model Pembelajaran ARIAS terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X SMAN 3 Pariaman

Pemahaman konsep merupakan salah satu tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Hasil observasi di kelas X SMAN 3 Pariaman diperoleh bahwa siswa kurang termotivasi, kurang berminat dan kurang percaya diri dalam pembelajaran matematika yang menyebabkan pemahaman konsep matematis yang rendah. Salah satu usaha yang dilakukan adalah dengan menerapkan pembelajaran ARIAS. Model pembelajaran Assurance, Relevance, Interest, Assessment dan Satisfaction (ARIAS) merupakan pembelajaran yang menumbuhkan percaya diri, motivasi dan minat siswa dalam belajar. Model ini diduga mampu mengatasi masalah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran ARIAS lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional di kelas X SMAN 3 Pariaman.
Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan rancangan Static Group Comparison Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 3 Pariaman. Data diperoleh dari hasil tes pemahaman konsep matematis yang diberikan kepada kelas X5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X4 sebagai kelas kontrol. Dikarenakan data dari salah satu kelas sampel tidak berdistribusi normal maka data dianalisis menggunakan uji- U Mann Whitney.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh P-value 0,0341. Dikarenakan P-value kurang dari taraf signifikan 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ARIAS mempengaruhi pemahaman konsep matematis siswa. Pengaruhnya adalah pemahaman konsep matematis siswa yang belajar dengan model ARIAS lebih baik daripada siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional.