Model Pembelajaran Reciprocal Teaching pada Pembelajaran Membaca Pemahaman (Dokkai 3)

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana model pembelajaran Reciprocal Teaching dalam pembelajaran membaca pemahaman. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah materi pada pembelajaran Dokkai 3 Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang FKIP Unversitas Riau yang diambil dari buku Minna no Nihongo II Shokyuu de Yomeru Topikku 25 bab 34 dan salah satu cerita rakyat Jepang yang sumbernya dari internet. Model pembelajaran Reciprocal Teaching ini memberikan kepada siswa untuk mengajarkan dan belajar dari teman secara berkelompok dengan masing-masing pelajaran terdiri dari empat kegiatan belajar yaitu (1)memprediksi, (2)bertanya, (3)klarifikasi dan (4)merangkum. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa model pembelajaran Reciprocal Teaching dapat digunakan sebagai salah satu strategi belajar yang berpusat kepada siswa dengan pemilihan materi menyesuaikan kemampuan bahasa Jepang mereka.