Perbedaan Resiliensi Siswa Ditinjau dari Jenis Kelamin Latar Belakang Budaya (Minangkabau dan Jawa) dan Attachment pada Orangtua serta Implikasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling

Resiliensi akibat bencana perlu ditumbuhkan pada individu sehingga tidak
menjadi permasalahan dalam perkembangan selanjutnya. Banyak faktor yang
mempengaruhi kemampuan resiliensi siswa, diantaranya jenis kelamin, latar
belakang budaya serta attachment (kelekatan) pada orangtua. Adapun penelitian
ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan resiliensi siswa ditinjau dari jenis
kelamin, latar belakang budaya dan attachment pada orangtua serta implikasinya
dalam layanan bimbingan dan konseling.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
deskriptif-komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMAN 3 kota
Padang berlatar belakang budaya Minangkabau dan siswa SMAN 3 Mukomuko
berlatar belakang budaya Jawa yang berjumlah 912 siswa. Sampel diperoleh
sebanyak 278 siswa. Teknik penarikan sampel menggunakan Proportional
Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala resiliensi, dengan nilai
reliabilitas sebesar 0,819 dan skala attachment pada orangtua, dengan nilai
sebesar 0,923. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan teknik
Analysis of Variance (ANAVA) tiga jalur.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa : (1) resiliensi siswa ditinjau dari
jenis kelamin berada pada kategori tinggi; terdapat perbedaan yang signifikan
dimana nilai rata-rata skor siswa laki-laki lebih tinggi dibandingkan perempuan,
(2) resiliensi siswa ditinjau dari latar belakang budaya berada pada kategori
tinggi; tidak terdapat perbedaan yang signifikan artinya tidak ada perbedaan
resiliensi siswa ditinjau dari latar belakang budaya Minangkabau dan Jawa, (3)
terdapat perbedaan yang signifikan resiliensi ditinjau dari attachment (kelekatan)
pada orangtua, dan (4) tidak terdapat interaksi antara variabel jenis kelamin, latar
belakang budaya dan attachment (kelekatan) pada orangtua dalam menjelaskan
resiliensi siswa. Implikasi hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan
masukan dalam anlisis kebutuhan dan acuan membuat program layanan
bimbingan dan konseling dalam bidang bimbingan pribadi dan belajar guna
meningkatkan dan mempertahankan resiliensi siswa.