Peningkatan Kemampuan Berdiskusi dengan Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Siswa Kelas VIII F SMPN 1 Padang Panjang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa faktor yakni sebagai berikut.
(1) siswa sering tersendat-sendat dalam menyampaikan isi pembicaraan; (2) pada
saat duduk diskusi siswa membicarakan hal di luar permasalahan diskusi; (3)
kegiatan berdiskusi dimonopoli oleh siswa yang aktif saja; (4) pada saat guru
bertanya siswa malu menjawab karena takut salah. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan proses peningkatan kemampuan berdiskusi siswa kelas VIII F
SMPN 1 Padang Panjang dengan penggunaan metode pembelajaran kooperatif
tipe Numbered Heads Together.
Pengumpulan data dilakukan melalui dua alat utama, yaitu tes dan nontes.
Tes digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan berdiskusi, sedangkan data
nontes digunakan untuk mengumpulkan data penggunaan metode pembelajaran
kooperatif tipe Numbered Heads Together dalam pembelajaran berdiskusi.
Penganalisisan data dilakukan secara deskriptif-analistis sesuai dengan penerapan
konsep penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode
pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together pada prasiklus nilai rata
kemampuan berdiskusi siswa adalah 53,90 dengan kualifikasi hampir cukup. Pada
siklus I meningkat menjadi 63,62 dengan kualifikasi cukup, dan pada siklus II
juga mengalami peningkatan 76,62 dengan kualifikasi baik sekali.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat
peningkatan kemampuan berdiskusi siswa kelas VIII F SMPN 1 Padang Panjang
dengan penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads
Together. Disarankan kepada guru bidang studi bahasa Indonesia khususnya, guru
bidang studi bahasa Indonesia yang mengajar di kelas VIIIF SMPN 1 Padang
Panjang untuk dapat menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together sebagai salah satu cara untuk meningkatkan
kemampuan berdiskusi siswa kelas VIII F SMPN 1 Padang Panjang