Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Padang

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan keterampilan
menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang
sebelum menggunakan model discovery learning. Kedua, mendeskripsikan
keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 12
Padang sesudah menggunakan model discovery learning. Ketiga,
mendeskripsikan pengaruh model discovery learning terhadap keterampilan
menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen.
Rancangan penelitian ini adalah one group pretest and posttest design. Populasi
dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang yang terdaftar
tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 288 orang. Sampel dalam penelitian ini
sebanyak 32 orang siswa yang ditentukan dengan menggunakan teknik purposive
sampling. Variabel penelitian ini adalah keterampilan menulis teks laporan hasil
observasi sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran discovery
learning siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang. Data dianalisis dengan rumus
persentase, rumus rata-rata hitung, dan uji-t. Instrumen penelitian ini adalah tes unjuk
kerja, yaitu tes menulis teks laporan hasil observasi sebelum dan sesudah
menggunakan model pembelajaran discovery learning.
Hasil penelitian ini ada tiga, yaitu sebagai berikut. Pertama, keterampilan
menulis teks laporan hasil observasi sebelum menggunakan model discovery learning
siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan
rata-rata 59,51. Kedua, keterampilan menulis teks laporan hasil observasi sebelum
menggunakan model discovery learning siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang
berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan rata-rata 71,74. Ketiga,
berdasarkan uji-t, hipotesis alternatif ( ) diterima pada taraf signifikan 95% dan
derajat kebebasan karena thitung>ttabel, yaitu 4,91>1,70.
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal berikut. Pertama,
keterampilan menulis teks laporan hasil observasi sebelum menggunakan model
discovery learning siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang berada pada kualifikasi
Cukup (C) dengan rata-rata 59,51. Kedua, keterampilan menulis teks laporan hasil
observasi sebelum menggunakan model discovery learning siswa kelas VII SMP
Negeri 12 Padang berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan rata-rata
71,74. Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model discovery
learning terhadap keterampilan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi
siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang