Perbedaan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Teknik Group Close dan Teknik Group Sequencing Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Padang

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Padang. Kedua, mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group sequencing siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Padang. Ketiga, mendeskripsikan perbedaan kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close dan teknik group sequencing siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Padang. Teori dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, hakikat membaca pememahan. Kedua, teknik group close. Ketiga, teknik group sequencing. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen semu atau quasi eksperimental research. Data penelitian diperoleh melalui satu jenis tes, yaitu tes objektif. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close dan teknik group sequencing. Data dianalisis dengan rumus persentase, rumus rata-rata hitung, uji lilliefors untuk uji normalitas, uji homogenitas data, dan uji-t untuk mengetahui perbedaan kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close dan teknik group sequencing siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Padang. Data kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close dan teknik group sequencing dibandingkan dengan menggunakan rumus S-gab dan dilanjutkan dengan menggunakan rumus uji-t untuk melihat ada tidaknya perbedaan yang terjadi. Berdasarkan deskripsi data dan analisis data didapatkan hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, rata-rata kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close adalah 80 dengan kualifikasi baik . Kedua, rata-rata kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group sequencing adalah 72,27 dengan kualifikasi lebih dari cukup. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Padang berada pada kualifikasi baik. Kedua, kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group sequencing siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Padang berada pada kualifikasi lebih dari cukup. Ketiga, terdapat perbedaan yang signifikan antara teknik group close dan teknik group sequencing dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Padang.